Parte 2ª Actividad Tema 1

En la actividad anterior nos teníamos que centrar como personas adultas, que llegan a un centro según una serie de competencias.
Pues bien, esta segunda actividad, trata de, posicionarnos, como educadores sociales, que reciben a una persona que se acerca al centro, y la orientación que se le debe de dar a esa persona.

Bajo mi punto de vista, lo primera idea y función que creo que debe realizar el educador sería, escuchar a esa persona sobre sus problemas, motivaciones, intereses ... para poder apoyarme y focalizar una manera de orientación en una determinada función que yo como educador comparta. Todo ello, porque las personas tienen distintos intereses, motivaciones, preocupaciones, carencias... y habrá que saberlas escuchar ya que según la persona y en cuestión de la edad de la que se trate, expondrá una necesidad u otra.
Cuando esa necesidad o carencia, esté focalizada, se intentará reforzarlas para poder obtener una orientación efectiva y determinada, según esa necesidad, bien sea de aprendizaje de las competencias de la anterior actividad, (ser, saber, hacer y convivir), sobre empleo o formación, tanto académica como laboral o sobre otros aspectos culturales y de interés así como tecnológicos.